Inauguración Incubadoras Sociales y Emprendimiento. ASHOKA.Carora. Sep2013
Inauguración de la organización Incubadora Social en Carora, Edo Lara, Venezuela, con palabras inaugurales de Juan Carlos Pinto y Presentación de Emprendimeinto Social por parte de Sybil Caballero. ASHOKA de Venezuela
"Todos podemos cambiar el mundo, tú también, abraza una causa"
"Todos podemos cambiar el mundo, tú también, abraza una causa"
Emprender: un aprendizaje que comienza en la escuela. Por Sybil Caballero
Para este post retomé la lectura de Peter Drucker "Sociedad Post-capitalista" (1994) recuerdo su capítulo sobre el tema educativo, allí él avisora el aprendizaje para toda la vida, la universidad abierta, las aulas virtuales.
Otro aspecto, el volunariado como motor del cambio, necesario para el crecimiento de cualquier economía, allí señala:
"Fomentar organizaciones
comunitarias autónomas en el sector social es, por lo tanto, un
paso importante para cambiar la orientación del gobierno y hacer
que funcione de nuevo. La mayor contribución de la organización
comunitaria autónoma se da como centro de una ciuadadanía
con sentido. El megaestado casi ha conseguido destruir la ciudadanía
por completo; para restablecerla, la organización política
poscapitalista necesita un "tercer sector" además de los dos generalmente
reconocidos, el "sector privado" de los negocios y el "sector público"
del gobiemo. Necesita un SECTOR SOCIAL " (Drucker: pág. 211 ob cit)
Casi veinte años más tarde el "Sector Social" comienza a configurarse a partir de lo que hoy día llamamos el Emprendimiento Social, el cual emerge como la evolución natural del voluntariado, el emprendimiento social se inserta en la comunidad como una solución sustentable y sostenible, supera los antiguos escollos de la dádiva y se perfila como una actividad que provee trabajo y formas de vida.
El emprendimiento social debe comenzar desde la escuela, al ser entendido como valor implicado en los aspectos de cambio social, ambiental y cultural, como estrategia de transformación y compromiso con la realidad inmediata, como forma de organización y como práctica ciudadana que pugna por una sociedad ingeniosa, justa, tolerante e inclusiva.
En tal sentido, nos sentimos altamente complacidos por las iniciativas de ASHOKA de Venezuela, asociación mundial de emprendedores sociales, en particular queremos hacer mención al Concurso Actívate y Emprende de la Fundación del BBVA Provincial, el cual será coordinado a través de Ashoka Venezuela.
El objetivo del concurso es impulsar el emprendimiento entre jóvenes con iniciativas que promuevan el desarrollo social, ambiental y económico y brindarles la experiencia transformadora que significa liderar un cambio social positivo, ofreciéndoles asesoría, herramientas y un capital semilla para la ejecución y lanzamiento de su emprendimiento https://www.activateyemprende.com/ hasta el 16 de agosto de 2013.
Casi veinte años más tarde el "Sector Social" comienza a configurarse a partir de lo que hoy día llamamos el Emprendimiento Social, el cual emerge como la evolución natural del voluntariado, el emprendimiento social se inserta en la comunidad como una solución sustentable y sostenible, supera los antiguos escollos de la dádiva y se perfila como una actividad que provee trabajo y formas de vida.
El emprendimiento social debe comenzar desde la escuela, al ser entendido como valor implicado en los aspectos de cambio social, ambiental y cultural, como estrategia de transformación y compromiso con la realidad inmediata, como forma de organización y como práctica ciudadana que pugna por una sociedad ingeniosa, justa, tolerante e inclusiva.
En tal sentido, nos sentimos altamente complacidos por las iniciativas de ASHOKA de Venezuela, asociación mundial de emprendedores sociales, en particular queremos hacer mención al Concurso Actívate y Emprende de la Fundación del BBVA Provincial, el cual será coordinado a través de Ashoka Venezuela.
El objetivo del concurso es impulsar el emprendimiento entre jóvenes con iniciativas que promuevan el desarrollo social, ambiental y económico y brindarles la experiencia transformadora que significa liderar un cambio social positivo, ofreciéndoles asesoría, herramientas y un capital semilla para la ejecución y lanzamiento de su emprendimiento https://www.activateyemprende.com/ hasta el 16 de agosto de 2013.
Otra iniciativa, la encontramos en el Concurso Idea, que premia y reconoce, una vez al año, el esfuerzo en Emprendimiento Social, inicialmente este concurso estaba restringido al tema de Emprendimiento de Negocio, no obstante ha tenido que ampliar su oferta al reconocimiento del emprendimiento en el área social, si bien el acompañamiento a los emprendedores llega a la presentación del Plan de Negocio, destaca la formación inicial, apoyo y capacitación, aprendizaje que marcará la trayectoria de cualquier emprendedor. El Concurso concluye con unos ganadores que basicamente se llevan el reconocimiento por su idea.
ASHOKA por su parte, hace énfasis en las características, actitudes, valores del emprendedor social además del acompañamiento inicial de formación para la elaboración del Plan
hace seguimiento al desarrollo de los emprendimientos, esto garantiza en
mayor medida el logro de objetivos y la continuidad en el tiempo.
Actualmente, ASHOKA busca promover el emprendimiento desde las etapas iniciales, es decir, desde la escuela, y en todo el sistema educativo, estimulando el emprendimiento en jóvenes y lo que recientemente se incorpora como necesidad y práctica: "la empatía" como aquélla cualidad a partir de la cual comienza el sentir social, tal es "ponerse en los zapatos del otro".
Sin dejar de lado el asunto ético de fondo, la dignidad y la dignificación parafraseando al maestro Arnaldo Esté " ésta se efectúa al ser reconocido por el otro en la acción comunicativa" en: Educación para la Dignidad (2006. 2da Edición)
Otra de las iniciativas emblemáticas en Venezuela ha sido Eureka, a través de la cual muchos jóvenes universitarios y del Ciclo diversificado han presentado su emprendimiento en varias categorías: salud, desarrollo sostenible, recreación, arte y diseño, social y técnica. Destaca la motivación de esta institución:
" El concepto central con el cual trabajamos es el de "innovatividad", el
cual puede ser entendido como la disposición y capacidad creadora para
la solución de problemas de todo tipo. Desde esta perspectiva, la
innovatividad, como actitud, se vincula con la capacidad y disposición
para plantear y solucionar problemas a partir de repertorios personales
(saberes y destrezas). El concepto de innovación que maneja EUREKA
incluye también, en adición a los conocimientos académicos y formales,
aspectos tales como: procesos que no tienen visibilidad en el mercado,
saberes, actividades e iniciativas no industriales o de escaso impacto
económico y lo que podríamos llamar tecnologías sociales (nuevos
diseños organizacionales, nuevas formas de participación comunitaria,
mecanismos institucionales inéditos, etc)". En: http://www.redeureka.com/
Emprender debe ser entonces un aprendizaje que comience en la escuela como aprendizaje formal, que promueva y cultive el sentir empático, el ejercicio ciudadano, el reconocimiento del otro, dando la posibilidad de participar de manera activa en la transformación de nuestra sociedad
Sybil Caballero
@sybilcaballero
Caracas, 22 Julio 2013
Artículo:De las TICs a las TACs. Sybil Caballero. Marzo 2013
-->
De las TICs a las TACs
Dra. Sybil Caballero. Marzo
2013
Directora Investigaciones
TEBAS-UCV
El
presente ensayo trata el tema de la pedagogía, las Tecnologías de Información y
Comunicación a la luz de sus bases
epistémicas, toca elementos de orden práctico, tales como: metodologías y
competencias docentes, así como los objetivos de aprendizaje que conformarían
el curriculum en los ambientes de
aprendizaje. Otro aspecto clave en este ensayo son las tendencias digitales y
cómo as mismas se expresan desde en la pedagogía.
Palabras Clave:
pedagogía, epistémicos, tendencias, metodologías, curriculum
Educar en clave X.0 Sybil Caballero*. Sep 2011.El Nacional
Educar en clave X.0
Sybil Caballero*
Artículo publicado en Septiembre 2011 en el Nacional. En la columna de R Lanz "A Tres Manos".
A Rigoberto Lanz. In Memory
La
educación como institución está en un proceso de transformación. La
emergencia de lo digital visto cómo fenómeno cultural trae como
consecuencia que: i) ya no se lee, ni se escribe igual, tanto el
lenguaje simbólico y sintético como la lectura hipertextual así lo
demuestran y ni hablar de los QR o códigos de barra los cuales al
acercarlos a la cámara de un celular inteligente te llevan,
inmediatamente, a una fuente de información en cualquier formato,
incluso de realidad aumentada ii) ya no se enseña, ni se aprende igual,
el docente es también sujeto de aprendizaje, descentrado de su cuota de
poder sobre el saber, ahora aprende, él también, en búsqueda de un saber
dinámico y tejido en conjunto, iii) Un salto ético; la escuela
trasciende su frontera y es posible el ejercicio ciudadano de sus
actores en esto que se ha dado a llamar la ciudad digital.
Lo
digital debe entenderse como lenguaje, a través del cual median
valores, símbolos, saberes, ir más allá del sentido técnicista, pues no
es dotando de máquinas al aula, ni capacitándose en el uso de
herramientas de escritorio, que se resuelve el asunto, más bien de lo
que estamos hablando es de un cambio en la pedagogía, hablamos de un
docente capaz de producir métodos, caminos, que inciten, motiven y
despierten la curiosidad y el ingenio, porque la forma, el método, la
mirada, el enfoque y el cómo se produce conocimiento cambió.
Frente
a la necesidad perentoria de todo educando que necesita formarse y
adquirir competencias ante el mundo complejo, cambiante y sin certezas
que les y nos toca vivir. El docente debería poner en jaque, de una vez
por todas, su práctica. No son los chamos
los que “saben” de la vida porque tengan habilidades para “manejar” un
celular o un computador, allí estamos atrapados en el tecnicismo, no se
trata de que la máquina nos esté deshumanizando y que lo digital nos
hace menos humanos, cuando es justamente lo contrario, lo digital
promueve lo más humano que somos, tal es la posibilidad de comunicarnos,
reduciendo distancias físicas y lingüísticas, dando enormes
posibilidades a personas con discapacidad, pues al comunicarnos y ser
reconocidos por el “otro” en nuestra acción discursiva nos dignificamos.
(en palabras del maestro Esté).
No
se trata de cambiar los curriculus y hacerlos transversales, ni en
digitalizar los mismos contenidos, así sean ahora multimedias, esto es
más de lo mismo, se trata de partir de la indagación, la exploración y
la duda para llegar al conocimiento como síntesis del camino recorrido
y no partir del libro de texto como conocimiento estanco, parcializado,
repetitivo, desactualizado y fuera del contexto y de significado de
cada educando y del mismo docente.
No
se trata de seguir insistiendo en los mismos contenidos por materia,
que ya nada enseñan, no se trata de un sistema educativo de tantos años,
cuando ahora se tiene mayor información disponible en un mundo donde se
aprende más rápido, y donde somos más inteligentes, con mayores
capacidades para la sinapsis.
Vale mencionar a Discovery Kids
y todo el andamiaje que está detrás, a la vez sospechoso, pues los
niños a partir de los 2 años, sin mediación docente, aprenden a contar,
discriminar colores y formas, ubicación espacial, cantar, hablar español
e inglés, sólo por mencionar algunas competencias. ¿Plantea Discovery
una nueva forma de aprender?
Definitivamente,
ya no son necesarios tantos años de educación, y menos de educación
diversificada, los jóvenes podrían salir con un técnico-universitario
con competencias profesionales para el trabajo y no un técnico/liceísta
orientado a obrero calificado. El nivel Universitario no requeriría de
5 años, y tampoco de algunas carreras que más bien son oficios y/o
especialidades.
En
este orden de idea, la discusión habría que moverla a otro campo de
juego y desde allí debatir y comprender el problema de fondo, más allá
de la autonomía, la calidad, la pertinencia, la equidad, temas que
cuentan con amplia literatura, experiencia y debate, la invitación es a
revisar el Sistema Educativo, visto, esta vez, desde los cambios de la
razón de ser del ejercicio docente frente a los nuevos enfoques para la
construcción y apropiación de conocimiento, valores y saberes.
*@sybilcaballero. Investigadora TEBAS-UCV
Conferencia: Aprender como Ciudadano Digital. Fundación Telefónica.2013
http://avirtual.telefonica.com/p99521931/
De
la mano de Omar José Miratía y Sybil Caballero hacemos un recorrido
sobre las transformaciones socio-culturales que ha sufrido el
conocimiento a través de la tecnología, así como el impacto de las
mismas en las competencias docentes y del ciudadano
Foro
Ponente: Omar José Miratía y Sybil Caballero
DEBATE EN VIVO CON OMAR MIRATÍA Y SYBIL CABALLERO
Aprender como ciudadano digital
Descripción del evento
El objetivo de esta actividad es generar conciencia
sobre la importancia de la escuela en la formación del ciudadano
digital. En tanto que espacio público, la escuela se considera el primer
espacio de formación de ciudadanía.
Comenzaremos abordando las transformaciones
socio/culturales a partir de una cultura digital y cómo éstas han
impactado sobre las competencias y cualidades docentes y del ciudadano.
¿Dónde comienza la formación del Ciudadano digital?
¿Qué Competencias y cualidades docentes son necesarias para formar al ciudadano Digital?
¿De qué medios y herramientas digitales disponemos?.
Foro
Ponente: Omar José Miratía y Sybil Caballero
Aprender como ciudadano digital
Las Paradojas y la Innovación. por Sybil Caballero
Por Sybil Caballero
22 Mayo 2013
Las Paradojas son uno de los temas más intrigantes de todos los tiempos, en términos filosóficos permite retar al pensamiento y sacarlo del encuadre lógico y del sentido común.
Pero, ¿Para qué nos sirven las paradojas? y ¿Cómo podemos usarlas para resolver situaciones irresolutas?
Según Wiquipedia en : http://es.wikipedia.org/wiki/Paradoja:
"
Una paradoja (del lat. paradoxus, y este del griego παράδοξος) es una idea extraña opuesta a lo que se considera verdadero o a la opinión general.1 En otras palabras, es una proposición en apariencia verdadera que conlleva a una contradicción lógica o a una situación que infringe el sentido común. En retórica, es una figura de pensamiento que consiste en emplear expresiones o frases que implican contradicción. Un ejemplo de paradoja es la "Paradoja de Jevons", más conocida como efecto rebote. La paradoja es un poderoso estímulo para la reflexión. A menudo los filósofos se sirven de las paradojas para revelar la complejidad de la realidad. La paradoja también permite demostrar las limitaciones de las herramientas de la mente humana. Así, la identificación de paradojas basadas en conceptos que a simple vista parecen simples y razonables ha impulsado importantes avances en la ciencia, la filosofía y las matemáticas."
De modo que esta figura del pensamiento provoca y estimula otras partes de nuestra forma de aprehender la realidad, es una especie de shock racional que nos obliga a salirnos de nuestra zona de confort.
Más allá de ser una proposición en aparencia verdadera, tambien podría ser una proposición en apariencia falsa que también conllevaría a una contradicción. No obstante, podría surgir como premisa que lo contrario a una verdad podría ser otra verdad.
De modo que, más que caer en una reducción al absurdo, este ejercicio de pensamiento nos conduciría al contraste de ideas, valores, sentires y simbolización, dándonos cuenta que de lo que se trata es de un ejercicio empático, donde, a pesar de no considerar "esa verdad" como nuestra nos permitimos en un acto de contradicción asumirla "como si" fuese nuestra, luego ocurrían varias cosas:
- Nos convenceríamos que estabamos equivocados, lo cual traería todo un impacto valórico, pues deponer una verdad pasa por deponer actitudes, y formas de pensar y hasta de sentir.
- Integraríamos parte de esta verdad y enriqueceríamos la nuestra o
- No pasa nada seguiríamos con nuestra verdad.
Tres pasos para este ejercicio:
1.- Un tema irresoluto, discusión con diferentes puntos de vista, con apoyo de un moderador cuando son más de tres personas.
2.- Reflexión empática, cada quien por separado, toma unos 3 días.
3.- Nueva discusión y planteo de soluciones.
Este recurso en el ámbito empresarial complementa el proceso disrruptivo, permite ampliar perspectivas, pensar desde otra parte de nosotros, desde la otredad, permite reconocer la diversidad de puntos de vista, la empatía, el diálogo franco y la creatividad.
El sentido común y la lógica no siempre resuelven los problemas a los que nos enfrentamos día a día y sobre todo en el entorno complejo de hoy.
@sybilcaballero
Reseña:Ultimas Tendencias en SEO y Social Media Analytics. Por Sybil Caballero
-->
Reseña Taller
“Ultimas Tendencias en
SEO y Social Media Analytics
Ser un Brand. InBound Marketing”
16 de Mayo
por: @sybilcaballero
Gracias a la cordial invitación del Instituto
Internet, quedé gratamente sorprendida con el excelente desempeño de Paolo
Ramazzotti: Profesor del Instituto Internet,
especialista en web marketing, web analytics y publicidad
interactiva.
El
Taller sobre SEO, Redes Sociales y Métricas, se desarrolló dando respuesta a
importantes ejes temáticos sobre el Marketing Digital., saliendo de lo que
tradicionalmente encontramos en la oferta académica, Ramazzotti permitió, sin
mezquindades, ampliar el conocimiento de Google
Analytics, incluyendo temas avanzados como segmentación, generación de
reportes, realización de pruebas, el
posicionamiento orgánico o natural en Google. En particular, este taller
proporcionó herramientas para posicionarse en sectores altamente competidos en
el ranking de páginas de los buscadores.
Es evidente el cambio vertiginoso de Internet y su impacto en la forma
cómo se vende hoy día, más recientemente, el arribo de las Redes Sociales ha
traído cambios dramáticos al Marketing, competencia clave para el
posicionamiento de marcas, fortalecimiento de imagen y responsabilidad social,
siendo éste un tema fundamental pero sumamente difícil de implementar en las
organizaciones, Paolo lo resume en el siguiente párrafo:
Ser un Brand en palabras de Ramazzoti “…de lo que se trata es del Inbound Marketing, no es la caza, ni el disparo al cliente es la
pesca del usuario, en tal sentido, la estrategia de fidelidad pasa por una
estrategia de persuasión que comienza con la captación del usuario. A esto le
sigue la visibilidad de nuestro servicio, la amplificación, la cosecha de
información útil, el Show the money y
la medición”.
Ramazzoti plantea las responsabilidades del SEO de hoy, entre las
cuales destaca que toda métrica debe conducir a la captación de ingresos, que
es un proceso que va de 6 meses a un año y que no existe una única fórmula, ni
un único camino, es decir, la dinámica misma de la acción del marketing
digital, el análisis del comportamiento de los usuarios, sus gustos,
preferencias y necesidades, así como el buen desempeño de nuestros servicios y la
gestión del SEO, Community Manager son los que van conformando la posibilidad
de dar valor a cada click y la consecuente monetización y retorno de la
inversión.
Toda métrica debe estar basada en el Plan de negocios, lo que conlleva
a la definición de objetivos, y metas, así como los KPI necesarios para el
seguimiento de los mismos, los parámetros son fundamentales, pues ninguna
métrica funciona sin que antes hayamos definido lo que deseamos alcanzar:
¿Cuántos seguidores, cuál es la correlación entre tus Redes Sociales y tus
Ventas?, a sabiendas que la correlación también se va desarrollando con la
audiencia.
La actividad del SEO es dinámica y es fundamental cumplir con los
protocolos y superar los mitos, así como generar contenidos reales y buen
desempeño que permita la buena reputación y credibilidad de tu marca ante los
proveedores de servicios y buscadores como GOOGLE y por supuesto ante tus
seguidores, audiencia, clientes y público en general
SEO, y REDES SOCIALES
Objetivos :
1.
Desarrollar
el espacio comercial, información disponible sobre nuestras marcas y productos.
2.
Desarrollar la Estrategia del In Bound. SEO y Métricas: Google Analytics,
relación con el modelo de negocios, objetivos e indicadores
3.
Promover
la Interacción e intercambio con seguidores a través de información y conocimiento relacionado con temas
de limpieza, salud, medio ambiente y beneficios a través de la Responsabilidad
Social Empresarial
4.
Crear una comunidad de intercambio y agregación de
valor alrededor de la empresa/marca/producto.
5.
Dar respuesta a las inquietudes de los
clientes, colaboradores, proveedores, stakeholders.
6.
Hacer Vigilancia 2.0 e Inteligencia Estratégica:
Recabar información del entorno de la empresa/marca/producto. (clientes,
competencia, nuevos productos, variables, entre otros)
7.
Generar valor añadido a partir de la captura de
información a través del social media.
8.
Adaptar la estructura empresarial a las nuevas
necesidades de la web 2.0.
9.
Branding empresarial o colaboración en la creación
de la imagen de marca/producto/empresa
10.
Relaciones públicas y anticipación de tendencias y
discontinuidades.
11.
Llevar un control y seguimiento a través de
Métricas
12.
Desarrollar Campañas usando las Redes Sociales en
lanzamientos para fortalecimiento de marcas.
SEO
y Métricas:
1.-Desarrollo
de la Estrategia del In Bound “pescar” al ususario
Preguntas
Clave:
·
¿Dónde quieres llegar?
·
¿Quién y/o quienes son tu
audiencia? ¿A quién quieres llegar?
·
¿Cómo quieres que te vean?
·
¿Qué vale la pena cambiar y
transmitir?
·
¿Qué mensajes quieres
transmitir?
·
¿Qué quieres ofrecer?
·
¿Qué medios estás usando?
·
¿Quiénes darán respuesta a las
inquietudes de tu audiencia?
·
¿Cómo manejarás la crítica?
·
¿Cómo apareces en los
buscadores. En Google?
·
¿Cómo y bajo qué criterios
desarrollarás tu networking con aliados comerciales, proveedores, aliados
estratégicos, comunidad para intercambio de información, contenidos?
·
¿Cuántos fans, followers
necesitas?, correlación entre tur Rs y tus ventas,
Sends force.com
or sales forces???; Buzz stream te da el social graf de contactos
1.
Definir Objetivos
2.
A quién, perfil del usuario
3.
Servicio: Cómo podemos
ayudar al usuario a obtener lo que desea
2.-
Visibilidad: diseño y eficacia en cuanto a lo que
buscaría el usuario: Identificar cuál es la interacción transaccional
a) palabras
clave
b) categorías
3.-
Amplificar el mensaje: una vez identificadas las
categorías, y las páginas que darían respuestas a las necesidades del usuario
de define la estrategia de comunicación y los medios para hacerlo, según el
tipo de de interacción que derivan de las necesidades del ususraio: ¿qué busca?
Ejmplo.
a) Información: SEO, BLOGs, RS, pasapalabra, 1er contacto con el usuario aquí
tendríamos la 1era captura de datos
b) Comparación de precios y/o
productos: SEO, e-mail, Blogs, Redes Sociales
c) Cotización y presupuesto, Money page, es la más importante: SEO, Google Adwords/PPC, e-mail
(rent list)
d) Contenidos dinámicos,
información orientada a usuarios que cumplen ciertas condiciones: Site apps.
4.-
Cosechar información útil: versiones betas que
permitan ir integrando el aprendizaje de las páginas
5.-
Show te money: estrategia multicanal , el Marketing
es uno sólo, por tanto debe existir comunicación y comprender que son distintos
medios.
6.-Medir:
a) algunas herramientas:
woopra Pink, piwik, faceboock insigths, google analytics, followerswonk , padi
track (para obtener información sobre diversidad tráfico se conecta con Analytics).
b) Encuestas: son
fundamentales, 3 preguntas clave:
1.- ¿Estas satisfecho?
3.-¿Recomendarías
a otros?
c) Métrica y monetización:
el valor de cada click, el ROI, ingresos. Social
Economical Value, Clic, clic…
A continuación, agregamos esta información como
datos útiles y complementarios al taller del Artículo :
El
Community Manager. ¿Qué es?. ¿Cuál es su Perfil?.
Funciones
Community Manager: es
un perfil que puede o no incorporar las actividades de SEO
- Creación y ejecución de la estrategia o plan de actuación en los social media.
- Ejecución y seguimiento de todo lo relativo a la empresa, marca y productos
- Definición y ejecución del plan de crisis en los social media. Adaptarlo al plan de crisis off line.
- Realización de informes detallados sobre las acciones realizadas, su impacto
- Exposición de las nuevas tendencias del mercado. El CM conoce de primera mano las necesidades y problemas de nuestros clientes, proveedores ysocios, por lo que él puede anticipar hacia dónde va el mercado y qué debe hacer la empresa para adaptarse a las nuevas tendencias y necesidades del público.
Actividades Community
Manager:
- Definir estrategias de capitalización de contenidos y valor a través del uso de las distintas RS, y generar documento de Políticas, proveedores de contenidos, participantes y Cultura 2.0
- Conocer el Plan estratégico de la
empresa así como su filosofía, forma de trabajar, organigrama, estructura,
estrategias, planificación, objetivos empresariales, empleados, etc
- Conocer el entorno de la empresa competencia, la evolución del mercado, estrategias empresariales, etc
- Conocer la comunidad de clientes, proveedores, usuarios, patners, colaboradores, etc
- Participar estrategias de SEO, en conjunto equipo de mercadeo
De nuevo mi agradecimiento al Instituto Internet, institución que aporta un área de
formación en el ámbito gerencial, absolutamente, pertinente y oportuna para el
logro de los objetivos estratégicos, el fortalecimiento de marcas, la imagen y la comunicación , así como
la capitalización de valor, la empatía, fidelidad y lealtad con clientes,
socios, aliados y comunidad.
@SybilCaballero
Manual para participar Redes Sociales.Gobierno de Brasil. 2013
La Secretaria de Comunicação Social (SECOM) de la Presidencia del Brasil ha elaborado este manual para orientar la actuación del sector público en las redes sociales. En acuerdo con la División de Capacidad Institucional (ICS) del Banco Interamericano de Desarrollo (BID), hemos editado una versión en español. (...)
Quizás la advertencia más importante que debamos hacer parte por reconocer que hay un cambio de modelo. Las formas de administrar lo público que conocíamos hasta ahora van a modificarse radicalmente. Pasamos de una comunicación unidireccional, dirigida “hacia” los ciudadanos, a un modelo en el cual la comunicación y otras actividades pasan a hacerse “con” la gente. Los conocimientos y las habilidades que son necesarias para esta nueva era van mucho más allá del instrumento tecnológico y de la mera comunicación, tienen más que ver con conseguir alentar y gestionar cambios culturales profundos, el saber construir una nueva dinámica de la gestión y de las relacionas entre gobernantes y ciudadanos.
Del Agora a la Anti-República. Sybil Caballero 1 de Mayo
Del
Agora a la Anti-República: La Asamblea Nacional en Venezuela ha dado un
duro golpe a lo más preciado de la democracia en su ejercicio político,
tal es: la palabra, pues el diálogo es la esencia del Agora, este hecho
plantea un contrasentido que niega de facto su legitimidad en cualquier
República. La violencia en ese espacio durante el día de hoy es un
signo grave en la salud política de Venezuela.
Lo grave, gravísimo, es que hoy más que nunca nuestra democracia está herida de muerte, más allá del lado al que pertenezcamos, seamos agresores o agredidos, una Asamblea representada por el silencio de unos o alguno de sus miembros y el uso de la agresión física nos coloca al borde de un abismo político y social, da pie a que el ciudadano común siga a sus líderes en una escalada indolente e imparable, pues las masas al salirse del control que ejerce el Estado se vuelven ingobernables, tal es lo que ocurre frente a las catastrofes donde los comportamientos tribales se hacen presente, sin ir muy lejos, los horrores vividos en la tragedia de Vargas. Llegado a este punto ya no importa quién lanzó la primera piedra.
Por un lado, un grupo anárquico que no reconoce el poder instituido, por razones de ilegitimidad y por el otro, un grupo que se hace llamar marxista-comunista con evidentes sezgos anarquistas que ejerce la opresión, y toda la fuerza del Estado para hacerse omnipresente y negar a su adversario. Esta confrontación de vieja data coloca a Venezuela lejos del siglo XXI y nos retrotrae a una incipiente Anarquía Política.
Sybil Lorena Caballero Cubillán. 1 de Mayo
Lo grave, gravísimo, es que hoy más que nunca nuestra democracia está herida de muerte, más allá del lado al que pertenezcamos, seamos agresores o agredidos, una Asamblea representada por el silencio de unos o alguno de sus miembros y el uso de la agresión física nos coloca al borde de un abismo político y social, da pie a que el ciudadano común siga a sus líderes en una escalada indolente e imparable, pues las masas al salirse del control que ejerce el Estado se vuelven ingobernables, tal es lo que ocurre frente a las catastrofes donde los comportamientos tribales se hacen presente, sin ir muy lejos, los horrores vividos en la tragedia de Vargas. Llegado a este punto ya no importa quién lanzó la primera piedra.
Por un lado, un grupo anárquico que no reconoce el poder instituido, por razones de ilegitimidad y por el otro, un grupo que se hace llamar marxista-comunista con evidentes sezgos anarquistas que ejerce la opresión, y toda la fuerza del Estado para hacerse omnipresente y negar a su adversario. Esta confrontación de vieja data coloca a Venezuela lejos del siglo XXI y nos retrotrae a una incipiente Anarquía Política.
"Los términos «anarquía» y «anarquista» fueron usados libremente, en un sentido político, durante la Revolución francesa,
en términos de crítica negativa, relacionados con los abusos empleados
por varios partidos para dañar a sus oponentes; así, tanto los Enragés, que desconfiaban del poder excesivo, como Robespierre, que lo buscaba, fueron tachados de anarquistas."
(...)
Tanto el socialismo utópico así como el liberalismo radical presentan asimismo grandes semejanzas con el anarquismo moderno."Tomado de Wikipedia. http://es.wikipedia.org/wiki/Anarquismo
Tanto el socialismo utópico así como el liberalismo radical presentan asimismo grandes semejanzas con el anarquismo moderno."Tomado de Wikipedia. http://es.wikipedia.org/wiki/Anarquismo
Sybil Lorena Caballero Cubillán. 1 de Mayo
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